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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 兒童在計數(shù)能力發(fā)展的過程中，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：(1)口能從l-10順著數(shù)，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數(shù)；(3)口與手能有節(jié)奏的配合，但卻不是一對一的配合。根據(jù)上述案例.請回答下列問題：(1)這種現(xiàn)象容易出現(xiàn)在哪個年齡階段?原因是什么?(2)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展過程是怎樣的?

    2010年1月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    試題序號

    兒童在計數(shù)能力發(fā)展的過程中，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

    (1)口能從l-10順著數(shù)，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；

    (2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數(shù)；

    (3)口與手能有節(jié)奏的配合，但卻不是一對一的配合。

    根據(jù)上述案例.請回答下列問題：

    (1)這種現(xiàn)象容易出現(xiàn)在哪個年齡階段?原因是什么?

    (2)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展過程是怎樣的?


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    教師為了讓兒童認識圓形和方形，請他們到教室內(nèi)外到處尋找。這體現(xiàn)了數(shù)學教育培養(yǎng)兒童的（ ）

    • A、學習動機
    • B、主動性
    • C、情感
    • D、思維

    時間概念的特點是 （ ）

    • A、流動性
    • B、不可逆性
    • C、周期性
    • D、固定性
    • E、抽象性

    簡述學前兒童數(shù)學教育的原則中“聯(lián)系兒童生活的原則”的具體要求。

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